Educación superior: los malos pasos

Francisco Cajiao

En fin, esta idea peregrina (la creación de IES con ánimo de lucro) se desechó, pero el resto del proyecto quedó en pie. Desafortunadamente, todo el debate se centró en ese despropósito. Lo que hay que comenzar a discutir seriamente ahora es otra cosa: ¿Cuál es el valor estratégico que el gobierno le asigna a la educación superior?

Eso no está claro. En el lenguaje metafórico del Plan de Desarrollo, la educación no es una locomotora. El tema de la Universidad no quedó explícito en la Ley del Plan, pues sólo se incluyó un parágrafo indicando que ésta sería una discusión independiente, pero, por lo mismo, tampoco quedó presupuesto distinto del previsto en la Ley 30.

El asunto central del debate parece ser otro muy distinto del que suscitó las reacciones en el mundo universitario y en la opinión pública. Creo que lo básico es comenzar a discutir una política que está basada exclusivamente en la cobertura y la eficiencia.

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