Presentación
Este blog se propone ofrecer a la comunidad universitaria documentos muy diversos que, desde diferentes perspectivas, arrojan luz para que los artículos propuestos por el MEN, como reforma a la educación superior, sean comprensibles y se entienda cómo afectarán la educación superior concebida como bien público.
El proyecto de reforma no se puede comprender leyendo descontextualizadamente los artículos del documento entregado para discusión. Es necesario conocer el contexto global y la historia de estas reformas: su mayor antecedente, el proceso de Bolonia, la internacionalización de la producción y del mercado, la búsqueda de adecuar la educación en todos sus niveles a las exigencias de los organismos internacionales (BID, FMI, OCDE, OMC) y de las empresas, los diversos intentos de reforma de la Ley 30 en años anteriores.
En este blog les ofrecemos el contexto crítico que permite analizar cuál es el sentido y en qué dirección van las propuestas neoliberales que el Ministerio de Educación ha ido implementando en Colombia desde hace aproximadamente 15 años, y cuáles pueden ser las consecuencias de la actual propuesta de reforma. Frente a la coyuntura actual, las universidadespúblicas lucharemos para que las reformas no excluyan a los jóvenes bachilleres de sectores populares, municipios apartados, culturas étnicas y sectores rurales, y para que no se rebaje la calidad que con grandes dificultades las universidades públicas logramos aún ofrecerles. Es nuestro compromiso seguir apoyando un sistema educativo que no aumente la inequidad.
El proyecto Universidad y Culturas, creado por la Universidad del Valle para apoyar a estos jóvenes, ha sido testigo de los inmensos esfuerzos que ellos hacen para convertirse en estudiantes universitarios, cuando el sistema escolar – el que los “formó en competencias” -, no los preparó para serlo. Su fracaso académico es muy alto, tenemos un inmenso reto. Para ellos - el 94% de los admitidos -la universidad pública es la única oportunidad de inclusión social.
El proyecto de reforma no se puede comprender leyendo descontextualizadamente los artículos del documento entregado para discusión. Es necesario conocer el contexto global y la historia de estas reformas: su mayor antecedente, el proceso de Bolonia, la internacionalización de la producción y del mercado, la búsqueda de adecuar la educación en todos sus niveles a las exigencias de los organismos internacionales (BID, FMI, OCDE, OMC) y de las empresas, los diversos intentos de reforma de la Ley 30 en años anteriores.
En este blog les ofrecemos el contexto crítico que permite analizar cuál es el sentido y en qué dirección van las propuestas neoliberales que el Ministerio de Educación ha ido implementando en Colombia desde hace aproximadamente 15 años, y cuáles pueden ser las consecuencias de la actual propuesta de reforma. Frente a la coyuntura actual, las universidadespúblicas lucharemos para que las reformas no excluyan a los jóvenes bachilleres de sectores populares, municipios apartados, culturas étnicas y sectores rurales, y para que no se rebaje la calidad que con grandes dificultades las universidades públicas logramos aún ofrecerles. Es nuestro compromiso seguir apoyando un sistema educativo que no aumente la inequidad.
El proyecto Universidad y Culturas, creado por la Universidad del Valle para apoyar a estos jóvenes, ha sido testigo de los inmensos esfuerzos que ellos hacen para convertirse en estudiantes universitarios, cuando el sistema escolar – el que los “formó en competencias” -, no los preparó para serlo. Su fracaso académico es muy alto, tenemos un inmenso reto. Para ellos - el 94% de los admitidos -la universidad pública es la única oportunidad de inclusión social.